УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ МОЕГО САЙТА!

АДРЕС МОЕГО САЙТА ИЗМЕНИЛСЯ НА :

сайт http://grigorieva-iekaterina.jimdo.com 

БУДУ ОЧЕНЬ РАДА НАШИМ НОВЫМ ВСТРЕЧАМ!

... Читать дальше »

«Как подготовить и провести занятие» Шпаргалка для воспитателей

 

I. Определение темы и ведущих понятий

1. четко определить и сформулировать тему

2. определить место темы в учебном плане

3. определит ведущие понятия, на которые опирается данное занятие

4. обозначить для себя ту часть материала, которая будет использована в дальнейшем на других занятиях

 

II. определение целей и задач

определить целевую установку занятия - для себя и для детей, понять, зачем данное занятие вообще нужно. Обозначить обучающую, развивающую и воспитывающую функцию занятия

 

III. Планирование учебного материала

1. Подобрать литературу по теме. Отобрать из доступного материала только тот, который служит решению потсавлен6ных задач наиболее простым способом

2. подобрать учебные задания, целью ко ... Читать дальше »

Разным педагогам — разные формы совершенствования мастерства

 

В каждом коллективе, как известно, работают разные педагоги: у одних опыт больше, у других — меньше; кто-то любит всякие новинки и эксперименты, кто-то, напротив, к новому относится настороженно, боясь навредить ребенку, и придерживается в работе «классических образцов».

Это означает, что формы профессионального общения и обеспечения роста профессионального мастерства для тех или иных педагогов будут разниться.

И только в совокупности они образуют единое пространство развития педагогического коллектива.

В отечественной психолого-педагогической науке принята следующая классификация групп педагогических сотрудников.

«Педагоги-новаторы»

 

Педагогов этой группы, как правило, не бывает очень много. Это единицы, образующие творческий нерв коллектива. Для них характерен интерес ко всякого рода инновация ... Читать дальше »

Советы по организации самообразования

 

Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Задача старшего воспитателя – оказать помощь конкретному воспитателю в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Педагогу не обойтись без серьёзных знаний педагогических и психологических основ обучения и воспитания, без всесторонней информированности и компетентности в выдвигаемых жизнью и профессиональной деятельностью вопросах. Только путём самообразования и творческих поисков педагог придёт к своему мас ... Читать дальше »