Здравствуйте, уважаемые посетители сайта! Приветствую вас у себя на страничке! Этот сайт предназначен для коллег и родителей.
Уважаемые коллеги! Спасибо, что Вы посетили мой сайт. Надеюсь на конструктивное, интересное общение , обмен опытом работы с творческими, ищущими педагогами. Буду рада, если материалы, размещенные на моем сайте, пригодятся Вам в работе.
Родители могут познакомиться с различными рекомендациями по воспитанию и развитию детей дошкольного возраста.
Большая просьба, если Вам понравились мои разработки, оценивайте их, голосуйте и поделитесь ссылкой с друзьями из социальных сетей. С благодарностью приму ваши отзывы и пожелания .
«Как подготовить и провести занятие» Шпаргалка для воспитателей
I. Определение темы и ведущих понятий
1. четко определить и сформулировать тему
2. определить место темы в учебном плане
3. определит ведущие понятия, на которые опирается данное занятие
4. обозначить для себя ту часть материала, которая будет использована в дальнейшем на других занятиях
II. определение целей и задач
определить целевую установку занятия - для себя и для детей, понять, зачем данное занятие вообще нужно. Обозначить обучающую, развивающую и воспитывающую функцию занятия
III. Планирование учебного материала
1. Подобрать литературу по теме. Отобрать из доступного материала только тот, который служит решению потсавлен6ных задач наиболее простым способом
Разным педагогам — разные формы совершенствования мастерства
В каждом коллективе, как известно, работают разные педагоги: у одних опыт больше, у других — меньше; кто-то любит всякие новинки и эксперименты, кто-то, напротив, к новому относится настороженно, боясь навредить ребенку, и придерживается в работе «классических образцов».
Это означает, что формы профессионального общения и обеспечения роста профессионального мастерства для тех или иных педагогов будут разниться.
И только в совокупности они образуют единое пространство развития педагогического коллектива.
В отечественной психолого-педагогической науке принята следующая классификация групп педагогических сотрудников.
«Педагоги-новаторы»
Педагогов этой группы, как правило, не бывает очень много. Это единицы, образующие творческий нерв коллектива. Для них характерен интерес ко всякого рода инновация
... Читать дальше »
Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Задача старшего воспитателя – оказать помощь конкретному воспитателю в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Педагогу не обойтись без серьёзных знаний педагогических и психологических основ обучения и воспитания, без всесторонней информированности и компетентности в выдвигаемых жизнью и профессиональной деятельностью вопросах. Только путём самообразования и творческих поисков педагог придёт к своему мас
... Читать дальше »
Парус неба и хрустальный звон зимы.
