Персональный сайт

Новость

Катюша — Fri, 09 Jan 2015 22:28:23 GMT

УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ МОЕГО САЙТА!

АДРЕС МОЕГО САЙТА ИЗМЕНИЛСЯ НА :

сайт http://grigorieva-iekaterina.jimdo.com

БУДУ ОЧЕНЬ РАДА НАШИМ НОВЫМ ВСТРЕЧАМ!

«Как подготовить и провести занятие» Шпаргалка для воспитателей

Катюша — Sat, 29 Mar 2014 19:28:23 GMT

«Как подготовить и провести занятие» Шпаргалка для воспитателей

I. Определение темы и ведущих понятий

1. четко определить и сформулировать тему

2. определить место темы в учебном плане

3. определит ведущие понятия, на которые опирается данное занятие

4. обозначить для себя ту часть материала, которая будет использована в дальнейшем на других занятиях

II. определение целей и задач

определить целевую установку занятия - для себя и для детей, понять, зачем данное занятие вообще нужно. Обозначить обучающую, развивающую и воспитывающую функцию занятия

III. Планирование учебного материала

1. Подобрать литературу по теме. Отобрать из доступного материала только тот, который служит решению потсавлен6ных задач наиболее простым способом

2. подобрать учебные задания, целью которых является:

* узнавание нового материала

* воспроизведение, применение ЗУН в знакомой и незнакомой ситуации

* творческий подход к заданию

3. упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному»

Составить три набора заданий:

• подводящие детей к воспроизведению материала

• способствующие осмыслению материала

• способствующие закреплению материала

IV.Продумывание изюминки занятия

Каждое занятие должно содержать то, что вызовет удивление, изумление, восторг, одним словом то, что дети будут долго помнить. При этом важно учесть возраст детей, прием, который подходит только для средней группы, но не подходит для ясельной или подготовительной группы. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному.

V. Группировка отобранного материала

Для этого нужно продумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности. Главное при группировке - умение найти такую форму организации занятия, которая вызовет повышенную активность детей, а не пассивное восприятие нового.

VI. Планирование контроля за деятельностью детей

Продумать

• что контролировать

• как контролировать

• как использовать результаты контроля

VII. Подготовка оборудования

Составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов.

Проверить, все ли работает.

Разным педагогам — разные формы совершенствования мастерства

Катюша — Sat, 29 Mar 2014 19:13:06 GMT

Разным педагогам — разные формы совершенствования мастерства

В каждом коллективе, как известно, работают разные педагоги: у одних опыт больше, у других — меньше; кто-то любит всякие новинки и эксперименты, кто-то, напротив, к новому относится настороженно, боясь навредить ребенку, и придерживается в работе «классических образцов».

Это означает, что формы профессионального общения и обеспечения роста профессионального мастерства для тех или иных педагогов будут разниться.

И только в совокупности они образуют единое пространство развития педагогического коллектива.

В отечественной психолого-педагогической науке принята следующая классификация групп педагогических сотрудников.

«Педагоги-новаторы»

Педагогов этой группы, как правило, не бывает очень много. Это единицы, образующие творческий нерв коллектива. Для них характерен интерес ко всякого рода инновациям. Они считают новое хорошим уже потому, что оно новое. Критичность в отношении предлагаемых нововведений у них может быть ослаблена. Зато эти педагоги склонны к экспериментированию, проявляют ярко выраженные способности в решении нестандартных задач.

Оптимальной формой профессионального развития для таких педагогов будет участие в экспериментах разного уровня, в апробации различных инноваций, требующих корректировки по результатам. Их мотивация к работе сильно возрастает в том случае, когда им делегируется право самостоятельно ставить и решать те или иные задачи — педагогические и методические. Однако они очень чувствительны к неудачам. Фиксация на ошибках чаще других провоцирует у педагогов этой группы развитие синдрома эмоционального выгорания. Поэтому критический «разбор полетов» их довольно сложной деятельности всегда должен уравновешиваться выдвижением новых творческих задач. Постановка новых творческих задач позволяет педагогам-новаторам ощутить социальный запрос на свою инициативу и за счет этого мобилизоваться.

Наиболее адекватной формой профессионального общения для них является знакомство с новыми, пока не отработанными технологиями, мозговой штурм, участие в фокус-группе, в ярмарке идей.

Сами они могут проводить интересные мастер-классы — яркие, но спорные.

«Педагоги-передовики»

Эти педагоги очень работоспособны, но более рассудительны в выборе методов работы, чем представители первой группы. Они предпочитают ходить уже проторенными тропами, не связывая свою деятельность с излишними рисками. Но они, как правило, могут проявлять инициативу и творчество в решении частных задач, в усовершенствовании созданных «механизмов» и расширении вариантов для их применения. Такие педагоги с удовольствием работают по новым, но уже прошедшим апробацию программам. Они — своеобразный гарант качества образования. Мастерская по обмену опытом, участие в выставке новых технологий — адекватные формы развития профессионального мастерства и педагогического общения.

«Золотая середина»

В целом педагоги этой группы похожи на «педагогов-передовиков», но более умеренны в проявлении инициативы. Они спокойны, добросовестны, но вполне довольствуются «вторыми ролями». Участие в различного рода мероприятиях по обмену опытом для них скорее некоторая обязанность, чем ярко выраженная потребность. Но они в своей работе ориентированы на господствующие в коллективе образцы поведения. При наличии в коллективе педагогов первой группы и сильной второй группы «золотая середина» вынуждена держаться в тонусе: общая ситуация стимулирует «умеренных» к участию в общих делах и даже к проявлению инициативы.

«Новенькие»

Это самая подвижная и неустойчивая группа педагогов, для которой характерна «текучесть» состава. В нее попадают молодые специалисты, педагоги с прерванным стажем или воспитатели, не имеющие специального образования и попавшие на работу в детский сад в силу различного рода случайностей. Для представителей этой группы сама жизнь в детском саду является инновацией — и по возможностям справляться с педагогическими и бытовыми ситуациями, и по эмоциональному восприятию происходящего.

Они только еще встраиваются в педагогическую практику. В зависимости от своего личностного потенциала и стремления к саморазвитию, они могут перейти в любую из вышеозначенных групп в течение более или менее продолжительного отрезка времени.

Основной формой педагогического общения и профессионального совершенствования для «новеньких» является наставничество. Если наставник подобран не формально, а с учетом психологической совместимости в образующейся паре, если старший воспитатель при этом умеет разглядеть в молодом специалисте его настоящий потенциал и способствовать проявлению этого потенциала, детский сад в скором времени вполне может получить новую «звезду». А много звезд на небосклоне не бывает.

По материалам Марины МИХАЙЛОВОЙ,

заместителя заведующей по воспитательной и методической работе

детского сада № 134 «Сказка», г. Братск Иркутской области

Советы по организации самообразования

Катюша — Sat, 29 Mar 2014 19:03:47 GMT

Советы по организации самообразования

Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Задача старшего воспитателя – оказать помощь конкретному воспитателю в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Педагогу не обойтись без серьёзных знаний педагогических и психологических основ обучения и воспитания, без всесторонней информированности и компетентности в выдвигаемых жизнью и профессиональной деятельностью вопросах. Только путём самообразования и творческих поисков педагог придёт к своему мастерству. Именно поэтому постоянное стремление к самосовершенствованию должно стать потребностью каждого педагога дошкольного учреждения.

Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течении учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса.

Самообразование педагога дошкольного учреждения многогранно и многопланово. Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:

Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания;

Изучение учебной и научно-методической литературы;

Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;

Изучение новых программ и педагогических технологий;

Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;

Повышение общекультурного уровня.

Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.

Для молодых специалистов:

Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития;

Формирование основ педагогического мастерства;

Развитие умений и конструктивных способностей.

Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:

Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования;

Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

Для опытных, творчески-работающих воспитателей:

Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества;

Проявление творческого потенциала педагога;

Пропаганда своих достижений;

Развитие исследовательской деятельности.

Для педагогов без специального образования:

Овладение методикой работы с детьми;

Адаптация к педагогической деятельности.

Тематикой самообразования также может быть:

одна из годовых задач ДОУ;

проблема, которая вызывает у педагога затруднение;

пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;

Успешность педагога в профессиональном самообразовании напрямую зависит от поддержки и помощи старшего воспитателя. Методическая работа необходима воспитателю:

в определении темы, целей и задач;

в планировании работы по самообразованию;

в ходе реализации плана;

в изучении и анализе результативности своей работы.

Этапы и содержание деятельности по самообразованию представлены в таблице.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Этапы работы по самообразованию	Деятельность
Этапы работы по самообразованию	педагога	старшего воспитателя
1.	Формирование потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач	Педагогическая диагностика и всесторонний анализ деятельности педагога. Выявление желания педагога работать над той или иной проблемой: индивидуальные беседы, анкетирование
2.	Планирование работы по самообразованию	Консультирование и методические рекомендации по разработке темы: • в определении содержания работы по самообразованию; • в выборе вопросов для самостоятельного углублённого изучения; • в составлении плана в зависимости от уровня профессионализма педагога
3.	Теоретическое изучение проблемы (знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов)	Создание условий для работы воспитателя по самообразованию: • тематическая подборка и составление картотеки научной, научно-популярной, методической и художественной литературы; • тематическая подборка и составление картотеки газетных и журнальных статей; • видеозаписи; • оформление выставки «В помощь занимающимся самообразованием»; • материалы из опыта работы; • тематические стенды «Посетите занятие», «Советуем поучиться у коллег», «Лучшее от каждого – коллективу» и др.
4.	Практическая деятельность (применение знаний, навыков и умений на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми)	Оценка работы педагога по самообразованию при посещении занятий и других форм воспитательно-образовательного процесса, изучение практических материалов
5.	Подведение итогов самообразования	Привлечение к проведению индивидуальной или групповой консультации; выступлению на заседании совета педагогов; проведению открытого просмотра. Помощь в оформлении результатов самообразования: • выступление по итогам работы и обмену опытом; • составление картотеки по проблеме; • игры и пособия; • советы и рекомендации по проведению воспитательно-образовательной работы; • составление перспективного плана работы с детьми; • организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования; • оформление передового педагогического опыта

Самообразование не должно сводиться к ведению тетрадей, написанию докладов и оформлению красочных папок и стендов. Правильно организованная работа по самообразованию должна стать стимулом как для повышения профессионального мастерства педагога, так и для развития его личности.

План работы по самообразованию

Воспитатель________группы №_____МДОУ д\с №____

Тема:_________________________________________

Цель, задачи:__________________________________

Литература:

_________________________________________

Раздел плана	Сроки	Форма работы	Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)

Выводы:

Небольшая подборка ссылок для воспитателей детского сада и родителей дошкольников:

Катюша — Sat, 29 Mar 2014 18:49:18 GMT

Небольшая подборка ссылок для воспитателей детского сада и родителей дошкольников:

Методический центр "НУМИ" (методические и дидактические материалы) - http://numi.ru

Педагогическая газета - издание для педагогов дошкольного воспитания, средней и начальной школы, профессионального и дополнительного образования детей. Возможность не только скачать интересную методическую разработку, но и опубликовать свой материал, получить свидетельство о публикации в Средстве Массовой Информации - http://pedgazeta.ru

Издательский дом "Воспитание дошкольника" (анонсы журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду» и «Музыкальный руководитель») - http://www.dovosp.ru/

Журнал "Педагогический мир" (методические разработки, презентации, сценарии) - http://pedmir.ru

Все для детского сада (методические разработки, планы занятий, игры, стихи и песни, документация) - http://www.ivalex.vistcom.ru/index.htm

Физика - малышам - http://physics03.narod.ru/Interes/Magic/baby.htm

Наука и образование. Дошкольное образование (Портал) - http://edu.rin.ru/preschool

Педагогическая библиотека - http://www.pedlib.ru/

"Дошколёнок" - все для дошкольников; есть игры на развитие речи, игры для подготовки к обучению письму и чтению - http://www.kindereducation.com/

Детский портал "Солнышко" - http://www.solnet.ee/

Детская литература, игры, песни, забавы:

Литература для детей на сайте библиотеки Машкова - http://lib.ru/TALES/

Сборник детских песен (слова, иногда ноты и mp3) - http://www.tatsel.ru/song/

Стихи и песни для детей - http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml

Сайт для Масиков (загадки, стихи, песни и мн.др. для детей) - http://www.maciki.com/

Детский клуб Московского театра детской книга "Волшебная лампа" (стихи, игры, загадки, музыкальная библиотека, кукольная мастерская) - http://www.magiclamp.ru/detki/detky.htm

Сказочный домик. Сказки народов мира - http://www.skazkihome.info/

Детское творчество и развитие (стихи, песни, загадки, поделки и т.п.) - http://detkam.e-papa.ru/

Игры для детей - http://igrovaya.ru/

Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

Сайт детских компьютерных игр. На сайте представлены обучающие и развивающие компьютерные игры для дошкольников и младших школьников, которые могут использоваться как в образовательных учреждениях, так и дома - http://www.logozavr.ru/

Игры на развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики рук - http://defectolog.ru/articles/20/22/

"Наши детки". Игры, творческое развитие, статьи и книги - http://www.ourkids.ru

Развивающие игры для малышей и дошкольников - http://www.razvivashki.ru/

Кубики Зайцева. Что это? Как играть. Дополнительные пособия - http://www.zaikubik.ru/

Журнал для педагогов и родителей "Игра и дети" - http://i-deti.ru/

Раскраски:

http://razukras.xytorok.ru/

http://korabliki.numi.ru/more.php

http://tales.numi.ru/more01.htm

Диафильмы (если кто помнит и знает, что это такое) на компьютере:

Официальный сайт фильмофонда Студии "Диафильм" (есть просмотр диафильмов) - http://www.diafilm.ru/index.php

Диафильмы в виде презентаций (файлов для программы Microsoft Publisher) - http://www.babyroom.narod.ru/prezent3.html

Диафильмы в формате DJVU - http://skalabuhin.narod.ru/SKLAD/index.htm

medush

3.6.2009, 17:36

Уважаемые форумчане!

Возможно, многие уже знают, но я все-таки

порекомендую ссылку

http://www.1september.ru

Есть материал по темам:

дошкольное воспитание,

искусство

и многое другое.

натка

19.6.2009, 14:13

http://www.kinder.ru/kinder.asp?razdel=6&podrazd=37 на этом сайте собрано много интересных

ссылок по дошкольному образованию.

общий каталог http://www.kinder.ru/

натка

19.6.2009, 23:42

Образовательные ресурсы интернет. аннотированный каталог.

В каталоге представлено 827 ссылки.

http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/katalog.htm

superolga

28.6.2009, 10:14

Может кому пригодится http://www.muraveynick.ru/stihi.html

http://fio.novgorod.ru/projects/Project3042/index.htm

натка

8.7.2009, 12:35

Отсюда можно скачать не плохую познавательную детскую литературу http://www.kodges.ru/dosug/deti/

Подборка детских сайтов http://nashidetochki.narod.ru/index.html

Natali-Oly

2.9.2009, 13:40

Здесь сайт с детскими песнями

http://mp3sort.com/viewtopic.php?t=7947

натка

2.10.2009, 9:28

Раскраски , мастерилки и многое другое http://www.bookarchive.ru/category/raskraski/

ЖЕНЯ ИВ

22.1.2010, 18:25

спасибо что создали такую тему вот ссылка на саЙт http://www.umka.by/ где много полезности карапузам, а "строим дом" эту презентацию я для дочки сделала ей 2 года воть будет

olyang

24.1.2010, 22:41

СТИХИдля чтения детям и заучивания наизусть:

http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html

http://sibmama.info/index.php?p=stih

http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html

http://www.webbaby.ru/mamatvor.htm

http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=detskie-stihi-i-pesenki

ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ для детей и взрослых:

http://www.bookarchive.ru/index.php

http://baby-best.ru/

http://www.vscolu.ru/books/books_pages/books.html

http://www.kidsbook.ru/

СКОРОГОВОРКИ для развития речи и не только:

http://skorogovor.ru/

Простая система поиска нужной скороговорки: по букве, по слову. Простые и сложные, а так же скороговорки для взрослых...

ЗАГАДКИ

Очень много загадок на разную тематику, отгадки расположены по алфавиту:

http://www.zayka.net/index.p....emid=69

Тематические загадки:

http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html

И еще для разнообразия:

http://www.detkam.e-papa.ru/zagad.php?cat=4

olyang

24.1.2010, 22:41

Весёлые обучалки и развивалки

http://www.kindergenii.ru/index.htm

Здесь вы сможете найти много полезностей для развития детей: веселые детские игры, потешки, считалки, скороговорки, подвижные игры, развивающие игры, пальчиковую гимнастику, развивающие занятия для обучения чтению и т.д.

Маленький человечек

Портал для родителей детей от зачатия до старшего школьного возраста.

http://littlehuman.ru/2

Кошки – мышки

Забавы для детей, онлайн игры, развивающие игры для детей, интересные статьи, бесплатные консультации, детские праздники и дни рождения.

http://koshki-mishki.ru/

Галюшка45

15.2.2010, 23:01

Может кому-нибудь пригодится http://skyclipart.ru/detsad/. Есть стенды для оформления группы, детская литература

Мелодия

16.2.2010, 21:20

http://www.brainin.org/Method/method_pro_ru/texts_ru1.html

Развитие музыкального мышления - музыкально-педагогическая система Брайнина.

Работы автора метода (на русском)

Евгения Александровна

19.3.2010, 6:44

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Выкладываю свой архив ссылок:

http://pochemu4ka.ru - здесь вы можете найти развивающие занятия, стенгазеты,картинки для фланелеграфа, пальчиковую гимнастику и мн.другой интересной информации.

http://www.lenagold.ru - картинки, анимация, фоны, рамки.

http://detskiysad.ru -можно найти информацию для папок-передвижек в уголок родителей, неплохая электронная библиотека.

http://baby-best.ru/load/16 -обучающие книги в электронном варианте.

http://ipklabdo.lanta-net.ru/ipk_mediawiki - методические разработки педагогов Тамбова и Тамбовской области

http://www.doshvozrast.ru

Наталиша

15.4.2010, 8:45

Аудио сказки и стихи mp3, детские песни, классическая музыка. Удобно скачиваются отдельными файлами.

http://www.1001skazka.com/

dc22ladushki

10.5.2010, 16:46

Для любителей рукоделия ОЧЕНЬ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ сайт "Страна мастеров"

Вопросы и ответы по праву в образовании - очень полезная страничка

Наталиша

13.5.2010, 13:01

Много методической литературы и наработок http://detsad-kitty.ru/lessons/page/19/

Загляните!

ССветланочка

21.6.2010, 9:27

Девочки, очень рада что попала к вам на форум. Много интересного взяла у вас и постараюсь поделиться с вами. Первая просьба, если кто то печатался по электронке в интернете и получал сертификаи или подтверддение поделитесь ссылочкой или адресом. На сайте 1 сентября сильно долго эта процедура длится. А в портфолио чем больше бумажек, тем лучше. Заранее благодарна.

комельфо

27.6.2010, 16:21

Сайт для музруков детских садов форум in-ku.com

Эмпатия

27.6.2010, 18:17

Цитата(ССветланочка @ 21.6.2010, 6:22)

Если открыть главную страницу нашего любимого форума и поднять глаза в верхний левый угол, то можно увидеть надпись "Методический кабинет". То, что Вас интересует, я получила именно там.

кама

16.7.2010, 9:52

http://www.mp3sort.com/viewtopic.php?t=323...bbeddaf3ccc486a

На данном сайте,помимо детских песен,есть еще замечательный форум)

nata3235

27.7.2010, 18:49

Хочу поделиться еще одной страничкой - 1001 сказка.соm. Тут не только сказки, но и музыка,песни,литература,аудио -прослушивание,программы,сценарии,словари,энциклопедии,тексты стихов и сказок и многое другое!!! Вот ловите -http://1001skazka.com/tale.html

Наталия В

31.7.2010, 2:18

А здесь вы найдёте бесплатные минусовки к детским (и не только!) песенкам:

http://www.plus-msk.ru/search.php?t=rus&am...%F2%F1%EA%E8%E5

Очень хороший сайт, который постоянно обновляется!

Савелий

14.8.2010, 13:49

Кажется, не видел ссылок на этот сайт http://vospitatel.com.ua/ Здесь выложены конспекты занятий в д/с. Для разнообразия можно и посмотреть

svetlana12

15.8.2010, 7:14

Полезный сайт педагогам и интересный детям!

http://pomochnik-vsem.ru/

С Рождеством!

Катюша — Mon, 06 Jan 2014 20:13:25 GMT

Сегодня праздник! Рождество!
Пускай в ваш дом приходит
Святое Божье волшебство!
Пусть беды вас обходят!
Пусть ангел к вам, взмахнув крылом,
Опустится на плечи!
И греет вас своим теплом
В святой морозный вечер! ©

http://www.supertosty.ru/pozdravleniya/prazdniki/rozhdestvo/
http://www.supertosty.ru/pozdravleniya/prazdniki/rozhdestvo/

Новогодние заставки на рабочий стол

Катюша — Sat, 21 Dec 2013 19:30:06 GMT

Обычно к Новому Году картинок и заставок появляется больше.

Очень хорошие картинки в прошлом году были здесь: http://www.nastol.com.ua/winter_nature/.

В этом году заставки и картинки уже есть на этом сайте: http://www.o-prirode.com/photo/52.

Новогодние приготовления

Катюша — Tue, 17 Dec 2013 12:14:05 GMT

Материалы по теме:Скоро наступит самый долгожданный праздник - "Новый год".

Как же сделать так, чтобы этот праздник Нового года в семье остался в памяти у ребенка на весь год? Конечно, подготовиться к этому долгожданному дню. Что значит подготовиться? Как вы думаете?

Накрытый стол с праздничными блюдами, с тортом? Но ведь как раз для ребенка это далеко не самое главное. Нашим нетерпеливым детям, для которых каждый день – открытие загадочной вселенной, хочется, чтобы поскорее наступила та самая, прекрасная и волшебная ночь в году.

Чем мы, взрослые, можем им помочь? Лишь только тем, что сделать сам процесс ожидания радостным, насыщенным, творческим и даже полезно-познавательным. Вот несколько идей, которыми можно увлечь ребят в предновогодний месяц.

Как правильно наряжать елку?

Рождественские сувениры: ищем вдохновение

Рецепты детских пряников

Встречаем новый год: семейные традиции

Наглядный календарь: как превратить ожидание праздника в веселую игру

Праздник фонариков или История про то, как найти свет в темноте

Немножко волшебства, или Игрушки из коробок

Домашние игры для снежной зимы

Вы не знаете, где оставить свой вопрос?

Катюша — Thu, 17 Oct 2013 19:46:12 GMT

Смотрите на доске объявлений...

День открытых дверей

Катюша — Thu, 06 Jun 2013 06:54:57 GMT

Приглашаем родителей и детей ...
Подробнее на странице "Доска объявлений"